«Организация речевой развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении»

Вы, конечно, можете возразить, что не менее важно познавательное или физическое развитие, художественно эстетическое или социально-коммуникативное. Да, все они важны, но возможно ли полноценное развитие детей в любой из этих образовательных областей без речи, без общения, без коммуникативной деятельности? Конечно же, нет. Поэтому абсолютно бесспорно место речевого развития в полноценном формировании личности. Речь – это особый вид деятельности, тесно связанный с сенсорными процессами, памятью, мышлением воображением, эмоциями.
В последние годы наблюдается рост числа дошкольников с нарушениями речевого развития. Поэтому в дошкольных учреждениях необходимо использовать все, что может помочь в решении этой проблемы.
Организация речевой развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении, а в частности группы, стала важнейшим направлением повышения качества работы нашего детского сада по развитию речи детей дошкольного возраста. В настоящее время многие детские учреждения используют в своей работе различные речевые центры, мы же создали речевые центры в группах, учитывая направленность нашего учреждения на решение таких важных задач.
В состав предметно-развивающей среды входит речевой центр в группе. Он представляет собой специально оборудованное пространство для игр поодиночке или небольшими группами. Создавая речевой центр, очень важно, чтобы окружающая детей обстановка была комфортной и эстетичной. Красота формирует ребенка. Поэтому мы уделяем большое внимание эстетике этого уголка. Его оформление должно быть привлекательным для детей и вызывать у них стремление к речевой деятельности.
Речевой центр оборудован в хорошо освещенной центральной части группы. Дизайнер центра выдержан в той же тематике, что и вся группа в целом. Особое место в предметном мире ребенка занимает игрушка. Она является другом, партнером в игре, собеседником. Поэтому ключевым персонажем, хозяйкой уголка решено было сделать именно игрушку.
В основу речевого уголка входит хорошо подобранный игровой и дидактический материал по развитию речи ребенка.
Работа в данном центре в большой степени построена на совместной деятельности. Материалы, которые группируются здесь, призваны побуждать совместные разговоры, обсуждения, что и почему представляет интерес, делиться друг с другом первым опытом на пути к освоению грамотности, рассказывать друг другу свои истории.
Мы видим, что использование речевого уголка позволило нам не только расширить речевую среду в группе, но создать у детей эмоциональную отзывчивость и желание участвовать в речевом общении со сверстниками и самостоятельно, легко и непринужденно развивать и совершенствовать свои речевые навыки.
В дальнейшем будет продолжена работа по:
- реализации образовательных программ по речевому развитию и апробации новых программ формирования коммуникативных способностей у дошкольников;
- расширению учебно-дидактического комплекса для детей дошкольного возраста, совершенствованию развивающей предметно - пространственной среды.